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【 热点链接】家长群成了“拍马屁群”？最近，青海西宁城西区教育局针对一些微信和QQ里家长群的情况，出台家校网络交流平台“五要五不要”规定，比如批评表扬不发，拉票评比不发；比如要注重实效、要文明有礼。这一规定引来广泛关注。
【命题预测】最近，青海西宁城西区教育局针对一些微信和QQ家长在群里家长争相恭维讨好老师的情况出台了家校网络交流平台规定进行整顿，引发广发关注。对此你怎么看？
【思路解析】家长群初衷很好，既能节省老师工作时间，也能让家校沟通随时在线。而大多数家校沟通，也总能保持在一种必要但不过分的限度内：合适、和气、和睦。为班级事务群策群力，互相交流信息，都不是坏事。而对一些不在孩子身边的父母而言，他们更需要这样的平台。他们可能较少主动联系老师，也没时间赶回去参加孩子家长会，家长群让他们与学校建立起联系，成为了解儿女的一个重要“窗口”。这里有一份难得的安心。
然而，也免不了有极端案例。比如有新闻报道，有家长在群里侮辱、威胁老师，也有家长喜欢在群内对着老师溜须拍马；有老师则喜欢在群内发号施令，公布孩子成绩等情况也引来一些家长反感。
就像很多工具一样，家长群也有“两面性”，而关键在使用者如何掌握好度。家长群的种种问题，其实也是个“度”的问题。有的是因为在频度上过了，一天在群里@老师很多次，或者索性将家长群当做晒娃自留地，让其他家长不堪其扰、不知所措。有的呢，是老师在界限上过了，将家长群变成了唯我独尊的舞台，教训完孩子开始训斥家长，同样让孩子父母不知如何是好。
家校群本应该有良性的小生态。这次青海西宁城西区教育局的一纸规定，可谓是点到了点上。“休息时间不要发”“作业、成绩排名等不要发”“避免‘拍马屁群’的出现”等规定，正是要将家校联系拉回到应有的定位。
其实，让家长群更加“健康”，不仅是要为家长减负，更是为了孩子的成长。让孩子在学校学会独立处理自己的事务，本身就是教育的重要组成部分。成长的功课，绝不应该由家长越俎代庖。家长群里不适合公开奖惩，也不难理解。塑造人格完善的教育，要给孩子适当的空间和秘密。凡事都家长与老师直接沟通了，其实不仅增加孩子的依赖感，也不利于培养孩子自我消化的能力。比如，一次考试考不好，也许孩子就自我消化了，暗暗努力，下一次也考好了。非得凡事汇报，只会挤出这样的自我修复、自我提高能力。
当然，“有人的地方就有江湖”，家长群也不例外。身边的不少家长，其实挺怕家长群的。有的家长总爱在群里分享，又带娃上哪旅游去了，或者分享自己孩子又拿什么奖项了。一些人对群内老师的恭维，也会让人手足无措：跟也不是，不跟也不是。攀比之心一起，焦虑之情顿生。听着听着，“别人家的孩子”真不得了！那赶紧送自家娃去培训班吧。很多超前教育、过度教育正是在这样的生态下诞生的。
家长的苦心不难理解。涉及到下一代，自然慎之又慎、重之又重。对老师恭恭敬敬本没有错，无非希望老师能多照顾自己孩子一些。当然，一些老师也明白，“妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，因此索性制定了“老师攻略”：尽量不进群，进群少说话；还有的将家长“禁言”，只有老师能发送通知；有的则和家长“约法三章”，不说闲话，加强信任和尊重……这些民间努力和“五要五不要”的规定大体相同，都是为了让家校沟通回归良性轨道：诚恳交流，但不过度交流。
孩子需要成长，家校之间的沟通方式或许也要成长。长期以来，教师的“家访”、学校的“家长会”“开放日”等，都是家校沟通的一个方式。即便“键对键”让沟通更便捷了，这样的“面对面”也是不可或缺的。把“面对面”和“键对键”结合起来，把学校教育与家庭教育结合起来，共同帮助孩子们更好成长，才是家校交流的“王道”。
